Si bien esta es una prueba piloto que se está llevando a cabo con 500 chicos de salas de 4 y 5 años para ver si se pueden adaptar a una hora más de clases. El experimento que se está realizando en 4 escuelas de diferentes características, el cual ya ha arrojado buenos resultados y una buena aceptación tanto de padres, como de alumnos y docentes.
Esta forma parte de un proyecto que está llevando a cabo a la DGE donde se pretende optimizar el desempeño de los chicos. El objetivo de este proyecto es agregar una hora más de jardín y una hora más de trabajo para los docentes, debido a que un estudio arrojó que no se está trabajando arduamente con la primera infancia en el desarrollo de capacidades cognitivas y socioemocionales.
La directora de Educación Inicial de la Dirección General de Escuelas Adriana Rubio, sostuvo que el objetivo de este plan es poder comenzar a trabajar con 4 diferentes escuelas de la provincia en el proyecto qué se denominó PINI (Piloto Integral de Nivel Inicial).
Esta es una experiencia piloto que se está llevando a cabo en las salas de jardín de la escuela 1-035 Presidente Quintana de la ciudad de Mendoza ,dónde asisten 120 niños y en tres Jardines, en la escuela -723 Maestra Elida Berdasco del departamento de Maipú, donde se tiene una matrícula de 61 niños, en la escuela 0-021 Lucía de Fátima de Godoy Cruz, donde la matricula de chicos es de 64 y en el jardín 0-136 Maestra Griselda Clavero de La Paz, donde asisten 178 niños.
Este proyecto cuenta con el abordaje de diferentes estímulos llevados a cabo mediante la Educación Física y de Educación musical y cuenta con una para capacitación docente.
Se espera una vez que finalice el ciclo lectivo 2018 poder realizar una segunda evaluación y poder comenzar en el 2019 con el restos de los jardines maternales, en donde ya quedará fijo la jornada extendida para esto jardines que forman parte de la prueba piloto.
Por su parte la directora de Educación inicial de la DGE Adriana Rubio, explicó que la primera infancia es la edad en la que comienzan a desarrollarse estas habilidades cognitivas y que deben aprovecharse en esta etapa que continúa en el ser humano hasta los 25 años.
Con respecto a los docentes, Rubio sostuvo que al agregarse una hora más a la labor llevada a cabo por los profesionales, los mismos la estarán cobrando como horas extra. El objetivo es en sí poner en discusión esto entre el gobierno escolar el sindicato y los docentes y la comunidad y poder analizar la trayectoria que van teniendo los chicos durante el crecimiento.
A.E
