137 potenciales alumnos se inscribieron para obtener una de las 90 bancas de la Escuela de Agricultura.
Hace algunas semanas comenzaron a tomarse los exámenes de ingreso a los 6 colegios secundarios dependientes de la Universidad Nacional de Cuyo, finalmente el día sábado fueron publicados los resultados que causaron preocupación en la comunidad educativa.
En diálogo con FM VIÑAS, la Vicedirectora a cargo de la Escuela de Agricultura, la Profesora Daniela López, sostuvo que “los resultados no fueron los deseados pero sí era lo que sospechábamos que podía pasar”, en referencia al promedio que difícilmente superó el 5. Al examen de ingreso se inscribieron 137 chicos, de los cuales se presentaron 136 que podrán acceder a una de las 90 bancas disponibles; con los resultados y el orden de mérito publicado, en los próximos días comienza el proceso de matriculación y adaptación de los futuros alumnos.
Consultada, la profesora explicó que “la evaluación, así como también el material de estudio, fue elaborada por una comisión integrada por representantes de todos los colegios dependiente de la UNCuyo y representantes de la Dirección General de Escuelas”.
Sin dudas, el dato más preocupante es que el promedio de las evaluaciones fue de 5, incluso, según indicó la López, “hay exámenes que no alcanzaron el 5 como nota final”. Además, la docente señaló que “de los 136 estudiantes que rindieron, solo 17 obtuvieron como nota igual o superior a 7 y solo una estudiante obtuvo una calificación superior a 9”.
Sin querer dar una explicación apresurada, la docente expuso que “esta preocupante situación requiere de un análisis en conjunto con los diferentes actores que intervienen en la educación”. Si bien la evaluación se basaba en los saberes básicos que debe tener un estudiante egresado de la escuela primaria en Mendoza, desde que se anunciaron las fechas de los exámenes la Escuela de Agricultura brindó clases todos los sábados para acompañar el proceso evaluativo de los inscriptos.
Los resultados en General Alvear son muy similares a los obtenidos en el resto de los colegios. Realizando una comparación con los exámenes realizados en el año 1999, López señaló que “la última evaluación no tiene mayor nivel de exigencia, por lo que preocupa la calidad en la educación y los saberes adquiridos por los estudiantes mendocinos”.
Por último, Daniela López manifestó que “desde el año 2022, en todos los colegios dependiente de la Universidad Nacional de Cuyo, se realiza una evaluación de diagnóstico e n Lengua y Matemática a los chichos de 1° años, por lo que ya veníamos advirtiendo el bajo nivel en algunos saberes”.
