El trastorno del espectro autista (TEA) incluye un grupo de afecciones diversas. Las características del autismo pueden detectarse en la primera infancia, pero, a menudo, el autismo no se diagnostica hasta mucho más tarde. El pasado 2 de abril se celebró el Día Mundial de concientización sobre el Autismo, para visibilizar la realidad de quienes están afectados por esta condición.
El Autismo es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por desafíos con la comunicación social y por comportamientos restringidos y repetitivos. Ahora se considera parte del espectro más amplio del autismo. El término ‘autismo‘ se usó históricamente para referirse específicamente al autismo de Kanner, que es la convención utilizada en esta entrada, pero ahora se usa más comúnmente para el espectro en general.
Con el fin de conocer e informar sobre esta condición y aportar a la concientización sobre la importancia de su abordaje, consultamos a la Licenciada Marianela López, quien se desempeña profesionalmente en el Centro Nuevo Sol y en el ámbito privado. ‘Uno de los primeros síntomas que podemos llegar a reconocer como profesionales es la falta de mirada y atención conjunta en los primeros meses de vida, la sonrisa social, los juegos más adelante, las primeras palabras o simbólico al no tener está reciprocidad social‘, explicó, y en la misma línea subrayó que ‘hay diferentes grados de este trastorno por lo que no siempre se expresa igual y hace más rico el abordaje porque hay que estar siempre viendo cuáles son sus intereses, sus deseos y logrando cosas más significativas‘.
Las condiciones del espectro autista (CEA) están presentes en 1 de cada 44 niños en edad escolar según el último estudio de los Centros de Control y Prevención de Enfermedades (CDC, por sus siglas en inglés de los EEUU de fines de 2021. En promedio, transcurren 2 años entre las primeras consultas y preocupaciones de los padres y el diagnóstico médico de autismo.
Lic. Marianela López.
Consultada sobre el abordaje que debe implementarse para tratar a una persona que padece TEA, señaló: ‘El abordaje muchas veces es importante que sea buscando que se atiendan todas las áreas del desarrollo, psicológico, emocional, inter-relaciones personales, cuestiones de habilidades de la vida diaria que generalmente lo aborda un terapista ocupacional desde la parte de kinesiología ya que muchas veces al tener estas dificultades les cuesta generar un movimiento o imitar el movimiento psicomotriz‘.
Y sobre el trabajo que debe aplicarse desde el área de Fonoaudiología, indicó: ‘Trabajamos la parte comunicativa del lenguaje y generalmente se busca que sea a través del juego y que con ello logren identificar cuáles son sus intereses‘, pero además sumó una herramienta importante como la músico terapia como parte del tratamiento para niños con TEA: ‘Muchas veces interviene el área de neurología o psiquiatría porque los casos son más complejos entonces su condición requiere de esos aspectos. Generalmente el neurólogo va a estar acompañando los tratamientos y guía las terapias pero nosotros como profesionales tratantes día a día o semana a semana buscamos hacer un abordaje no solo con el niño sino con la familia. El acompañamiento debe ser tanto desde los primeros momentos hasta la adultez‘.
Las capacidades y las necesidades de las personas con autismo varían y pueden evolucionar con el tiempo. Aunque algunas personas con autismo pueden vivir de manera independiente, hay otras con discapacidades graves que necesitan constante atención y apoyo durante toda su vida. De forma integral, el trastorno se busca abordar de todas las áreas posibles del desarrollo, ‘mientras más profesionales estén involucrados en el desarrollo del pequeño con un mismo fin y con una misma mirada terapéutica se brindarán más accesos a su desarrollo porque en realidad lo que se ve afectado es el desarrollo de la persona‘, destacó López.
Respecto a la concientización social que debe existir para que podamos acompañar y contener a chicos con Autismo, la profesional consignó: ‘Para empezar hay que tener en cuenta muchas cosas, primero poder ver a la persona que tiene esta condición antes de juzgar a la familia y poder ponerse en el lugar de la familia. Muchas veces la familia queda para saber cómo va hacer esto con su hijo y tal vez es la única manera de bajar su ansiedad es primero preguntar antes de actuar y no interferir ante un supuesto‘.
En este sentido agregó: ‘Creo que hay que tener en cuenta que existen otras maneras de comunicarnos y no solamente por forma verbal. Ellos requieren apoyo en muchos lugares como en escuelas y lugares públicos. Falta muchísimo tanto en las escuelas como en la sociedad pero yo creo que es un proceso que hay que ir llevando adelante‘.
