{"id":75917,"date":"2020-09-01T00:05:23","date_gmt":"2020-09-01T03:05:23","guid":{"rendered":"http:\/\/vinasfm.com\/noticias\/?p=75917"},"modified":"2020-09-01T06:43:59","modified_gmt":"2020-09-01T09:43:59","slug":"jose-thomas-aseguro-que-la-educacion-mixta-viene-para-siempre-no-solo-para-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/jose-thomas-aseguro-que-la-educacion-mixta-viene-para-siempre-no-solo-para-2021\/","title":{"rendered":"JOS\u00c9 THOMAS ASEGUR\u00d3 QUE ‘LA EDUCACI\u00d3N MIXTA VIENE PARA SIEMPRE, NO SOLO PARA 2021’"},"content":{"rendered":"

El\u00a0director de la Direcci\u00f3n General de Escuelas, (DGE) y\u00a0miembro del\u00a0Consejo Federal de Educaci\u00f3n,\u00a0dio importantes definiciones sobre la continuidad de las clases\u00a0tanto en la provincia de Mendoza como en el pa\u00eds,\u00a0a causa de la cuarentena que provoc\u00f3 la pandemia de COVID-19.<\/strong><\/h4>\n

\u201cLa educaci\u00f3n mixta viene para siempre, no solamente para el 2021<\/em><\/strong>\u201d, dijo\u00a0Jos\u00e9 Thomas\u00a0<\/strong>al ser entrevistado por El Ciudadano<\/strong><\/em>.<\/p>\n

\u201cLa presencialidad no va a desaparecer nunca, s\u00ed hay que adaptarse. Se van a combinar, ninguna va a suplantar a la otra<\/em><\/strong>\u201d, destac\u00f3 el funcionario al hablar del modelo cl\u00e1sico de educaci\u00f3n presencial y tambi\u00e9n de la educaci\u00f3n virtual.<\/p>\n

\u201cHay cosas que no se van a perder por m\u00e1s de que los adolescentes tengan mucha sociabilidad a trav\u00e9s de las redes sociales,\u00a0 la escuela va a seguir siendo un gran igualador de oportunidades cosa que no es la casa, \u00a0por lo menos en el largo plazo y la tecnolog\u00eda tiene una gran preponderancia<\/em><\/strong>\u201d, dijo el director de la\u00a0DGE.<\/strong><\/p>\n

\u201cEstamos trabajando para poder volver a la presencialidad, algo que hoy se ve dif\u00edcil,\u00a0 los que s\u00ed tienen que tener presencialidad son los \u00faltimos a\u00f1os de los colegios secundarios. Estamos viendo de que forma podemos d\u00e1rselas<\/em><\/strong>\u201d cont\u00f3\u00a0Thomas<\/strong>.<\/strong><\/p>\n

\u201cEstamos trabajando en los protocolos\u201d.<\/em><\/strong><\/p><\/blockquote>\n

\u201cTambi\u00e9n pensamos en los chicos que no tienen posibilidad de la conectividad por eso lo que nosotros queremos, es darle la posibilidad de presencialidad.\u00a0En cuanto podamos vamos a tener algo de presencialidad no sabemos ni c\u00f3mo, ni cu\u00e1ndo,\u00a0en septiembre es dif\u00edcil que suceda<\/em><\/strong>\u201d, admiti\u00f3 el titular de la\u00a0DGE.<\/strong><\/p>\n

\u201cLa combinaci\u00f3n de ambos modelos (educativos) se va a potenciar en el tiempo. Si ha funcionado bien en tiempos de pandemia, emergencia sanitaria, sin preparaci\u00f3n, capacitaci\u00f3n, solamente con un gran esfuerzo docente, sin dudas que si logramos conectar al 100% de los estudiantes en edad escolar y con educaci\u00f3n obligatoria, seguramente la combinaci\u00f3n de ambas a ser lo que se venga en el futuro, principalmente en los niveles m\u00e1s altos del nivel educativo<\/em><\/strong>\u201d, declar\u00f3\u00a0Thomas.<\/strong><\/p>\n

\u201cLa sociabilizaci\u00f3n de los chicos ocurre en la escuela y eso no se va a perder, aunque tambi\u00e9n hoy los adolescentes sociabilizan much\u00edsimo a trav\u00e9s de las redes sociales<\/em><\/strong>\u201d.<\/p><\/blockquote>\n

\u201cHay algo que hay que tener en cuenta con la bimodalidad escolar y es que no hace que el chico est\u00e9 en la casa. Puede estar en la escuela y trabajando solo con su computadora con internet<\/em><\/strong>\u201d, evalu\u00f3 el\u00a0titular de la DGE.<\/strong><\/p>\n

\u201cEs importante atender el problema de aquellos chicos que est\u00e1n totalmente desconectados porque no tienen la posibilidad de la conectividad cerca de sus casas, hay que ver de qu\u00e9 forma podemos darle algo de presencialidad para poder mejorar su trayectoria educativa. En cuanto podamos vamos a tener algo de presenciabilidad<\/em><\/strong>\u201d, evalu\u00f3\u00a0Thomas.<\/strong><\/p>\n

\u201cYo creo que lo que podamos tener de prestenciabilidad, va a tener que ver m\u00e1s con consolidaci\u00f3n de trayectoria d\u00e9biles y con fines de ciclo que con una presenciabilidad, entendida en el sentido cl\u00e1sico de la misma<\/em><\/strong>\u201d, evalu\u00f3\u00a0Jos\u00e9 Thomas.<\/strong><\/p>\n

\u201cEn el Consejo Federal de la Educaci\u00f3n se habla de la posibilidad de empezar a acreditar saberes desde la no presenciabilidad, combinaci\u00f3n de ambas y dem\u00e1s. Hay un consenso federal de esto<\/em><\/strong>\u201d, se\u00f1al\u00f3 el funcionario de la educaci\u00f3n.<\/p>\n

\u201cEstamos por empezar a acreditar, esto significa que cada alumno sepa qu\u00e9 nivel est\u00e1 alcanzando en cuanto a los contenidos presentados para este 2020 y despu\u00e9s para el a\u00f1o 2021. Esto no tiene que ver con la promoci\u00f3n pero si con la acreditaci\u00f3n y es muy importante que cada estudiante sepa en qu\u00e9 nivel de logro est\u00e1, para \u00e9l, para el docente, familia y sistema<\/em><\/strong>\u201d, explic\u00f3 el\u00a0director de la DGE.<\/strong><\/p>\n

\u201cVer que alumnos est\u00e1n acreditando y cu\u00e1les no, nos permite tomar pol\u00edticas muy fuertes con aquellos que no est\u00e1n acreditando y ayudarlos a que puedan empezar a acreditar y tambi\u00e9n a asignarles los recursos que tenemos, a los chicos con trayectorias m\u00e1s d\u00e9biles<\/em><\/strong>\u201d, enfatiz\u00f3\u00a0Thomas.<\/strong><\/p>\n

En torno al apuro porque los chicos vuelvan al colegio, el titular de la DGE afirm\u00f3 que esa presi\u00f3n es \u201cpensando en los padres\u201d. \u201cEs todo una log\u00edstica y un tema poder solucionarlo<\/em><\/strong>\u201d, reconoci\u00f3\u00a0Thomas.<\/strong><\/p>\n

\u2022F.B.<\/em><\/h5>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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