{"id":51339,"date":"2019-04-22T08:54:39","date_gmt":"2019-04-22T11:54:39","guid":{"rendered":"http:\/\/vinasfm.com\/noticias\/?p=51339"},"modified":"2019-04-23T10:50:24","modified_gmt":"2019-04-23T13:50:24","slug":"el-10-de-los-alumnos-de-nivel-secundario-repite-el-primer-ano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/el-10-de-los-alumnos-de-nivel-secundario-repite-el-primer-ano\/","title":{"rendered":"EL 20% DE LOS ALUMNOS DE NIVEL SECUNDARIO REPITE EL PRIMER A\u00d1O"},"content":{"rendered":"<h4><strong>Primer a\u00f1o del secundario es el que<\/strong>\u00a0<strong>concentra la mayor cantidad de fracasos acad\u00e9micos en el nivel medio\u00a0<\/strong><strong>y el preludio del desgranamiento que se produce a lo largo de toda la trayectoria.<\/strong><\/h4>\n<p>Al menos 2<strong>\u00a0de cada 10 alumnos de primer a\u00f1o de escuelas p\u00fablicas y privadas de Mendoza no logra pasar a segundo<\/strong>, ya sea porque repite o abandona.<\/p>\n<p>El relevamiento anual de<strong>l Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n\u00a0<\/strong>lo pone de manifiesto en los \u00faltimos datos disponibles que son de\u00a0<strong>2017<\/strong>. En ese ciclo lectivo ingresaron a primer a\u00f1o\u00a0<strong>32.184 alumnos y pasaron a segundo 28.467<\/strong>, es decir se para el sistema escolar, durante ese a\u00f1o\u00a0<strong>3.717 chicos no adquirieron las habilidades consideradas necesarias<\/strong> para pasar de a\u00f1o. En definitiva, del grupo de compa\u00f1eros promocion\u00f3 80%.<\/p>\n<p>Es m\u00e1s impactante a\u00fan si se considera que\u00a0<strong>la relaci\u00f3n entre la matr\u00edcula de primer a\u00f1o y la del \u00faltimo es de tan s\u00f3lo 56%<\/strong>, es decir que pr\u00e1cticamente la mitad se queda a medio camino. En esa oportunidad hab\u00eda en quinto a\u00f1o 18.086 j\u00f3venes.<\/p>\n<p>Si bien no se trata del mismo grupo de alumnos hay que tener en cuenta que la cantidad que entra al secundario cada a\u00f1o es similar.<\/p>\n<p>Si se considera el desempe\u00f1o seg\u00fan la gesti\u00f3n se aprecian disparidades lo que puede interpretarse tambi\u00e9n desde el enfoque de la<strong>\u00a0inequidad del sistema<\/strong>.<\/p>\n<p>Al sector p\u00fablico en\u00a0<strong>2017 ingresaron 25.657 alumnos y pasaron a segundo 22.180, es decir que no lo logr\u00f3 13,55%<\/strong>. En tanto, en la gesti\u00f3n privada\u00a0<strong>iniciaron el a\u00f1o 6.527 chicos de los cuales promocionaron a segundo 6.287, se quedaron 3,68%<\/strong>.<\/p>\n<h4><strong>El escal\u00f3n largo<\/strong><\/h4>\n<p>Los especialistas en cuestiones educativas coinciden en el gran desaf\u00edo que implica para los p\u00faberes pasar del nivel primario al secundario, estructurado de manera tan diferente y con otras demandas. De alguna manera,\u00a0<strong>el sistema no logra resolver estas dificultades y evitar que tantos chicos padezcan el proceso<\/strong>, se sientan frustrados y terminen repitiendo o peor a\u00fan, abandonando.<\/p>\n<p>La\u00a0<strong>pedagoga y licenciada en Ciencias de la Educaci\u00f3n, Irene Kit destac\u00f3 que esta transici\u00f3n siempre ha sido dif\u00edcil<\/strong>. \u201c<em>La adaptaci\u00f3n entre primaria y secundaria tiene que ver en un cambio dr\u00e1stico de asignaturas y formas de trabajar<\/em>\u201d, expres\u00f3. Y luego propuso: \u201c<em>no ser\u00eda tan complicado tener dos niveles de exigencia y adaptarse un poco para que no sea la misma en cuarto que en primer a\u00f1o<\/em>\u201d.<\/p>\n<p><strong>Emilio Moreno, director de Educaci\u00f3n Secundaria de la Direcci\u00f3n General de Escuelas coincidi\u00f3<\/strong>: \u201c<em>Primer a\u00f1o y segundo son los dos m\u00e1s complejos en el secundario y las materias que les resultan m\u00e1s dif\u00edciles son matem\u00e1tica, lengua e ingl\u00e9s<\/em>\u201d.<\/p>\n<h5><em>Fuente: Los Andes. \/Edici\u00f3n: F.B.<\/em><\/h5>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Primer a\u00f1o del secundario es el que\u00a0concentra la mayor cantidad de fracasos acad\u00e9micos en el nivel medio\u00a0y el preludio del desgranamiento &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":51340,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,18],"tags":[],"class_list":["post-51339","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad","category-educacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51339","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=51339"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51339\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":51430,"href":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51339\/revisions\/51430"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/51340"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=51339"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=51339"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=51339"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}