{"id":26502,"date":"2017-09-21T10:14:23","date_gmt":"2017-09-21T13:14:23","guid":{"rendered":"http:\/\/vinasfm.com\/noticias\/?p=26502"},"modified":"2017-09-21T10:23:21","modified_gmt":"2017-09-21T13:23:21","slug":"se-realizo-con-exito-la-feria-departamental-de-ciencia-tecnologia-y-deportes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/se-realizo-con-exito-la-feria-departamental-de-ciencia-tecnologia-y-deportes\/","title":{"rendered":"SE REALIZ\u00d3 CON \u00c9XITO LA FERIA DEPARTAMENTAL DE CIENCIA, TECNOLOG\u00cdA Y DEPORTES"},"content":{"rendered":"

El d\u00eda mi\u00e9rcoles se dio inicio a una nueva edici\u00f3n departamental de la Feria de Educaci\u00f3n, Ciencia, Arte, Tecnolog\u00eda y Deportes organizada por la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n de la Municipalidad.<\/p>\n

Esta feria de ciencia cont\u00f3 con presentaciones en la instancia de nivel primario, secundario y superior.<\/p>\n

El Intendente Marcolini destac\u00f3: \u201cesto es una pol\u00edtica de estado que la DGE lo mantenga en el tiempo es muy bueno, agradezco a todas las autoridades de la Provincia que est\u00e1n presentes porque es muy importante para nosotros. Es importante estimular al ni\u00f1o para que participe en la feria de ciencia y que no pierdan esa capacidad de descubrir, la ciencia se trata de eso y el ni\u00f1o descubre y hace sus aportes. Ojal\u00e1 tengamos muchos representantes en la instancia Provincial y Nacional, por ello lo que tenemos que hacer es alentarlos\u201d.<\/p>\n

La Directora de Educaci\u00f3n Norma Ruiz manifest\u00f3: \u201cestamos muy contentos por el acompa\u00f1amiento que nos dan los docentes y la coordinadora Provincial, la Prof. Natalia Castro que nos ha brindado todo su apoyo en esta edici\u00f3n de la Feria. Han participado desde nivel inicial hasta superior, todos pueden venir a ver los trabajos y agradecer en especial a los pap\u00e1s porque las familias son los que m\u00e1s apoyan a sus hijos en esta tarea extra escolar\u201d.<\/p>\n

Como referente y evaluador de la Feria de Ciencia Jorge Garc\u00eda Carbajo dijo: \u201cvenimos a coronar la feria de ciencia de Alvear, trabajamos en la parte de evaluaci\u00f3n de la misma, Alvear siempre ha tenido personas muy estrat\u00e9gicas en la ciencia. Es muy importante incentivar a los ni\u00f1os a que participen, sobre todo para desarrollar la ciencia, porque as\u00ed se construyen ciudadanos con compromiso, responsables, solidarios, cooperativos, para hacer un mundo sustentable, unidos por la sabidur\u00eda que supere las divisiones que a veces nos llevan a las guerras, a problemas como la pobreza o la insensibilidad, todo eso hay que formarlo desde ni\u00f1o. El docente que acompa\u00f1a en feria de ciencia es un h\u00e9roe porque es tiempo que le resta a su familia, a otras actividades, despu\u00e9s de un d\u00eda largo de trabajo vuelve a reunirse con sus alumnos y es una labor no remunerada. El acompa\u00f1amiento de los padres y el apoyo de las familias es fundamental, sin ellos no podr\u00edan hacer nada\u201d.<\/p>\n

Los proyectos que se presentaron son 23 en total y las tem\u00e1ticas fueron sobre el cuidado del medio ambiente, energ\u00edas renovables, rob\u00f3tica e ingenier\u00eda, entre otros.<\/p>\n

La feria de ciencia se bas\u00f3 en los principios de libertad de participaci\u00f3n, igualdad de oportunidades e integraci\u00f3n social. Su prop\u00f3sito es desarrollar conocimientos b\u00e1sicos y fundamentales de las competencias de investigaci\u00f3n: art\u00edsticas, cient\u00edficas, tecnol\u00f3gicas y deportivas. Implican un proceso permanente de ense\u00f1anza y aprendizaje que se desarrolla en el \u00e1mbito escolar con el objeto de mejorar la calidad educativa, teniendo en cuenta la funci\u00f3n social de la escuela y la diversidad de intereses y necesidades de la comunidad.<\/p>\n

Adem\u00e1s, tiene como objetivos promover acciones educativas que favorezcan el desarrollo de la alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica, art\u00edstica, tecnol\u00f3gica y deportiva; brindar un espacio adecuado para el desarrollo y profundizaci\u00f3n del saber como construcci\u00f3n social; desarrollar habilidades de indagaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n cient\u00edfica; fomentar el intercambio de experiencias entre los diferentes actores que intervengan en un proceso de indagaci\u00f3n cient\u00edfica; promover el desarrollo de conductas sociales a trav\u00e9s de la integraci\u00f3n de grupos; favorecer la consolidaci\u00f3n de equipos de aprendizaje, que contribuyan a estrechar lazos entre la indagaci\u00f3n y el contexto.<\/p>\n

De la Escuela El Ceibo Gabriel Levi expres\u00f3: \u201cel proyecto se basa en un sistema automatizado de invernaderos, los sensores, microcontroladores de temperatura, humedad del suelo, luminosidad, \u00a0para llevarlo a la computadora, el objetivo es lograr un cultivo de buena calidad todo el a\u00f1o, tuvimos que deducir muchos pines y ver muchos c\u00f3digos y tutoriales\u201d.<\/p>\n

Las escuelas que se presentaron se fueron:<\/u><\/p>\n

1)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1-136 MAXIMILIANO LEIVA \u00a0\u201cBididipadidib\u00fa\u201d<\/p>\n

2)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1-504 PEDRO CHRISTOPHERSEN \u201cLa energ\u00eda de mi cuerpo\u201d<\/p>\n

3)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1-504 PEDRO CHRISTOPHERSEN \u201cPlegando plegando descubro y aprendo\u201d<\/p>\n

4)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1-504 PEDRO CHRISTOPHERSEN \u201cGeojuegos\u201d<\/p>\n

5)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1-504 PEDRO CHRISTOPHERSEN \u201cExplorando mi mundo\u201d<\/p>\n

6)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1-236 MARIA A. DEVOTO \u201cFuertehuesodiente\u201d<\/p>\n

7)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1-102 ENTRE RIOS \u201cClub puntapi\u00e9 inicial\u201d<\/p>\n

8)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1-102 ENTRE RIOS\u201cA la cucha\u201d<\/p>\n

9)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1-319 ALAS ARGENTINAS \u201cLas huellas del pasado nos gu\u00edan al futuro\u201d<\/p>\n

10)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1-616 AMADO SAD \u201cReciclando con arte\u201d<\/p>\n

11)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1-616 AMADO SAD \u201cDientes fuertes, sonrisa sana\u201d<\/p>\n

12)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1-727 RIOS MENDOCINOS \u201cHilando historias\u201d<\/p>\n

13)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1-245 MANUEL LEMOS \u201cDesfile de invisibles\u201d<\/p>\n

14)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1-400 BANDERA DE LOS ANDES \u201c\u00a1Qu\u00e9 rica leche! Mam\u00e1\u201d<\/p>\n

15)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1-070 CAPITAL FEDERAL \u201cLa emoci\u00f3n de ayudar\u201d<\/p>\n

16)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3-084 OASIS DEL ATUEL \u201cTrabajo y sociedad, una mirada desde la educaci\u00f3n\u201d<\/p>\n

17)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 4-099 ESCUELA JOSE HERNANDEZ \u201cEl agua que tires hoy, es la que vas a necesitar ma\u00f1ana\u201d<\/p>\n

18)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 4-099 ESCUELA JOSE HERNANDEZ \u201cHoy el d\u00eda esta gris\u201d<\/p>\n

19)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 4-244 GRISELDA GUILLEN PUEBLO NUEVO \u201cRodando al techo\u201d<\/p>\n

20)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 4-244 GRISELDA GUILLEN PUEBLO NUEVO \u201cBiodiesel\u201d<\/p>\n

21)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 4-202 RIO ATUEL \u201cTobillera sensorial\u201d<\/p>\n

22)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 4-179 EL CEIBO \u201cInvernaderos Inteligentes: Dise\u00f1o de un sistema de monitoreo, registro y control de par\u00e1metros f\u00edsicos para un cultivo en invernadero\u201d<\/p>\n

23)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 9-007 IES SALVADOR CALAFAT \u201cEducaci\u00f3n ambiental en las escuelas secundarias del distrito de Bowen\u201d<\/p>\n