El Gobernador Alfredo Cornejo, junto al director General de Escuelas, Jaime Correas, presidi\u00f3 el\u00a0acto de presentaci\u00f3n de Lineamientos Pol\u00edticos Pedag\u00f3gicos para el Ciclo Lectivo 2017. El evento se realiz\u00f3 en la Nave Universitaria ante la presencia de los directivos mendocinos del \u00e1mbito escolar.<\/p>\n
\u201cEstoy orgulloso de nuestros docentes\u201d, subray\u00f3 Cornejo tras pedirle a supervisores, directores y rectores\u00a0un mayor compromiso para \u201cque la educaci\u00f3n vuelva a estar en el primer lugar de consideraci\u00f3n social\u201d. El mandatario sostuvo que \u201cesta es la \u00fanica manera de generar un salto de calidad, con el compromiso de todos ustedes. No hay\u00a0nada mejor que hacer una tarea que tiene un alto prestigio, tal como suced\u00eda en el originario proyecto educativo argentino, que enorgullec\u00eda a los docentes en las d\u00e9cadas pasadas\u201d.<\/p>\n
\u201cNecesitamos\u00a0que la sociedad est\u00e9 orgullosa de sus docentes\u00a0 y que cada uno de los que ejerce esta tarea se sienta orgulloso de lo que hace y de conseguir resultados\u201d, resalt\u00f3 luego de reconocer que \u201ces dif\u00edcil llevarlo a la pr\u00e1ctica. Sin embargo este Gobernador, humildemente, cree que es prioridad que esto vuelva a suceder y que lo importante es que desde la esfera pol\u00edtica realmente hagamos el esfuerzo para volver a poner en el primer lugar de la agenda a la educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
En este sentido indic\u00f3 que esto no se logra en el corto plazo. \u201cSe vuelven tan cortoplacistas que las\u00a0 visiones estrat\u00e9gicas no se miran, no se perciben y no hay forma de tener una buena educaci\u00f3n sino se tiene una visi\u00f3n estrat\u00e9gica y no se la lleva a cabo d\u00eda tras d\u00eda, aunque no se vean los resultados\u00a0 inmediatamente. Yo estoy comprometido con esa tarea\u00a0desde la esfera que me compete, con el escaso poder que tengo\u00a0 para cambios r\u00e1pidos,\u00a0pero importantes para sostener esta estrategia\u201d, destac\u00f3 Cornejo.<\/p>\n
A modo de ejemplo sobre planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica educativa, sostuvo que \u201ccuando en este pa\u00eds la educaci\u00f3n era realmente la prioridad fue cuando qued\u00f3 sexto entre las principales potencias del mundo en generaci\u00f3n de riqueza, en creaci\u00f3n de trabajo. Desde luego eso fue en la \u00e9poca de Sarmiento y reci\u00e9n se pudieron ver los resultados 20 a\u00f1os despu\u00e9s de que se pens\u00f3\u00a0que la educaci\u00f3n era lo m\u00e1s importante\u00a0que ten\u00eda que hacer el Estado, recientemente configurado\u201d.<\/p>\n
Sostuvo que esto fue lo que lo motiv\u00f3 a \u201cordenar\u00a0el sistema, organiz\u00e1ndolo mejor, sosteniendo una planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica, pensando en el largo plazo, porque este Gobernador y este Gobierno estar\u00e1n aqu\u00ed s\u00f3lo por 4 a\u00f1os. Soy consciente de que la tarea no es f\u00e1cil y soy consciente de que nos falta un salto de calidad\u201d.<\/p>\n
\u201cLa legitimidad de esta profesi\u00f3n se obtiene con resultados y para lograr estos resultados requerimos mejor orden del sistema. Gracias por el a\u00f1o transcurrido, les solicitamos un acompa\u00f1amiento sist\u00e9mico a lo que queda por resolver y a lo que queremos lograr en este a\u00f1o que iniciamos\u201d, concluy\u00f3 Cornejo.<\/p>\n
Sobre la gesti\u00f3n educativa:<\/p>\n
El director general de Escuelas, Jaime Correas, expuso los principales lineamientos educativos frente a supervisores, rectores de institutos de educaci\u00f3n superior y decanos.<\/p>\n
Junto a todo el gabinete educativo Correas sostuvo que lo principal es volver a poner al alumno en el centro del hecho educativo. \u201cAl comienzo de la gesti\u00f3n nos propusimos poner un orden dentro del sistema. Esto se vio reflejado en el \u00edtem aula y en la nueva resoluci\u00f3n de asistencia. Estas dos acciones generaron mayor presentismo, tanto de docentes como de alumnos, pudiendo encontrarse alumnos y docentes en el hecho educativo\u201d, dijo Correas quien concluy\u00f3 que se debe persistir en esta estrategia.<\/p>\n
El titular de la DGE destac\u00f3 que a partir de ahora se debe dar un salto en la calidad y que para ello es necesario contar con los datos verdaderos del sistema educativo. \u201cTenemos que tener la suficiente habilidad y cuento con ustedes para generar verdaderos datos sobre el sistema y ponernos todos en el mismo camino\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n
Tambi\u00e9n Correas enumer\u00f3 los desaf\u00edos que se esperan en cada nivel educativo. \u201cEn primaria nos proponemos escolarizar y alfabetizar al 100 por ciento de los ni\u00f1os, ese dos por ciento que no est\u00e1 en la escuela, si bien es una cifra baja, tenemos que incluirlos\u201d, dijo el director.<\/p>\n
Con respecto al nivel secundario el Gobierno escolar pidi\u00f3 trabajar fuertemente en la tasa de egreso y no dejar caerse del sistema a ning\u00fan joven. En la modalidad de t\u00e9cnica y trabajo se fortalecer\u00e1 lo socio productivo. Tambi\u00e9n en la modalidad de j\u00f3venes y adultos se prestar\u00e1 atenci\u00f3n en la terminalidad educativa. Con respecto a educaci\u00f3n especial el Director General de Escuelas sostuvo que la cultura inclusiva debe ser real.<\/p>\n
En el nivel superior, Correas dijo que tienen el mayor desaf\u00edo porque es donde se forman los futuros docentes. \u201cEs un nivel fuerte y grande donde\u00a0 nos debemos plantear si se est\u00e1n formando los docentes que necesitamos\u201d, remarc\u00f3.<\/p>\n
Para concluir Correas pidi\u00f3 un fuerte compromiso a todos los presentes y destac\u00f3 que \u201cel sistema educativo es formidable, fuerte y efectivo\u201d, pero que \u201cno hay que quedarse dormido, hay que seguir revisando el sistema y ese es el centro de la tarea de todos\u201d.<\/p>\n
Fuente: Gobierno Mendoza Prensa y Comunicaci\u00f3n<\/p>\n
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