{"id":165724,"date":"2026-10-06T10:18:30","date_gmt":"2026-10-06T13:18:30","guid":{"rendered":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/?p=165724"},"modified":"2026-10-06T10:18:30","modified_gmt":"2026-10-06T13:18:30","slug":"la-dge-renueva-la-carrera-de-nivel-inicial-sumara-ia-educacion-hibrida-e-inclusion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/la-dge-renueva-la-carrera-de-nivel-inicial-sumara-ia-educacion-hibrida-e-inclusion\/","title":{"rendered":"LA DGE RENUEVA LA CARRERA DE NIVEL INICIAL: SUMAR\u00c1 IA, EDUCACI\u00d3N H\u00cdBRIDA E INCLUSI\u00d3N"},"content":{"rendered":"

La DGE cambiar\u00e1 el plan de estudios del profesorado de Nivel Inicial desde 2027. Detalles de la medida y c\u00f3mo afectar\u00e1 a los nuevos estudiantes.<\/strong><\/h4>\n
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La formaci\u00f3n de los futuros docentes<\/strong> de la primera infancia en la provincia de Mendoza<\/strong> dar\u00e1 un salto estrat\u00e9gico. La Direcci\u00f3n General de Escuelas<\/a><\/strong> aprob\u00f3 la actualizaci\u00f3n integral del Dise\u00f1o Curricular del Profesorado de Nivel Inicial<\/strong>. La medida comenzar\u00e1 a implementarse a partir de la cohorte 2027<\/strong> en los Institutos de Educaci\u00f3n Superior de la provincia.<\/p>\n<\/article>\n

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La nueva propuesta acad\u00e9mica, publicada este martes en el Bolet\u00edn Ofiical, reestructura el plan de estudios sin alterar su duraci\u00f3n de cuatro a\u00f1o<\/strong>s.<\/p>\n<\/article>\n

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El cambio central radica en adecuar la formaci\u00f3n profesional a las demandas del siglo XXI,<\/strong> apoy\u00e1ndose en dos pilares fundamentales: la transformaci\u00f3n digital y una perspectiva de inclusi\u00f3n integral.<\/p>\n

DGE: integraci\u00f3n tecnol\u00f3gica y aulas h\u00edbridas<\/h2>\n

En el plano digital, el nuevo dise\u00f1o incorpora la unidad curricular Educaci\u00f3n, IA y tecnolog\u00edas digitales<\/em>. El objetivo es que los futuros maestros no solo utilicen la tecnolog\u00eda como un recurso secundario, sino que desarrollen capacidades para aplicar la inteligencia artificial de manera cr\u00edtica y \u00e9tica<\/strong> en la planificaci\u00f3n de clases, la producci\u00f3n de contenidos y el an\u00e1lisis pedag\u00f3gico.<\/p>\n

A su vez, amparado en el R\u00e9gimen Acad\u00e9mico Marco (Res. DGE N.\u00ba 1286\/24), el profesorado adoptar\u00e1 una modalidad de cursada h\u00edbrida<\/strong>. Esto combinar\u00e1 clases presenciales con trayectos virtuales sincr\u00f3nicos y asincr\u00f3nicos<\/strong>, otorgando flexibilidad a los estudiantes de nivel superior sin restar valor a las experiencias vivenciales indispensables en el jard\u00edn maternal y de infantes.<\/p>\n

Inclusi\u00f3n bajo el modelo DUA<\/h2>\n

El enfoque inclusivo de la norma abandona la antigua noci\u00f3n de \u00abadaptaci\u00f3n para el alumno con dificultades<\/strong>\u00bb y adopta el Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje (DUA)<\/strong>.<\/p>\n

Bajo este paradigma, los futuros docentes aprender\u00e1n a planificar sus propuestas asumiendo desde el origen la heterogeneidad del aula. Esto implica dise\u00f1ar actividades con m\u00faltiples formas de representaci\u00f3n (gr\u00e1ficas, sonoras, t\u00e1ctiles), distintas alternativas de expresi\u00f3n y variadas din\u00e1micas de juego.<\/strong><\/p>\n

Asimismo, se enfatiza la eliminaci\u00f3n de las barreras del entorno y el respeto por las diversas configuraciones familiares, realidades socioecon\u00f3micas y la interculturalidad.<\/p>\n

El plan profundiza adem\u00e1s contenidos transversales clave como la Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI), la Educaci\u00f3n Ambiental Integral, la salud y el Plan Provincial de Alfabetizaci\u00f3n.<\/p>\n

Implementaci\u00f3n y transici\u00f3n<\/h2>\n

La resoluci\u00f3n oficial establece que la transici\u00f3n se realizar\u00e1 de forma coordinada: las cohortes que ya se encuentran cursando la carrera finalizar\u00e1n sus estudios con el plan anterior, mientras que las nuevas camadas que ingresen a partir de 2027 estrenar\u00e1n de manera directa la nueva estructura curricular.<\/p>\n

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