{"id":164868,"date":"2026-09-14T10:30:37","date_gmt":"2026-09-14T13:30:37","guid":{"rendered":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/?p=164868"},"modified":"2026-09-14T10:30:37","modified_gmt":"2026-09-14T13:30:37","slug":"estudiantes-del-ies-acercaron-las-matematicas-al-barrio-san-carlos-a-traves-del-juego","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/estudiantes-del-ies-acercaron-las-matematicas-al-barrio-san-carlos-a-traves-del-juego\/","title":{"rendered":"ESTUDIANTES DEL IES ACERCARON LAS MATEM\u00c1TICAS AL BARRIO SAN CARLOS A TRAV\u00c9S DEL JUEGO"},"content":{"rendered":"

Estudiantes del Profesorado de Matem\u00e1tica del Instituto de Educaci\u00f3n Superior (IES) llevaron adelante en el SUM del barrio San Carlos una propuesta de aprendizaje y servicio solidario que busc\u00f3 acercar los contenidos matem\u00e1ticos a ni\u00f1os y ni\u00f1as mediante juegos y actividades recreativas.<\/strong><\/h4>\n

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La iniciativa, denominada \u201cJugando con n\u00fameros\u201d, propone una manera diferente de abordar las operaciones b\u00e1sicas, dejando de lado la rigidez habitual de las clases para convertir el aprendizaje en una experiencia participativa.<\/p>\n

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\u201cLas actividades consist\u00edan en juegos, una manera diferente de ver las matem\u00e1ticas. Mediante distintas propuestas fuimos explicando sumas, restas y todo lo que se puede hacer, de una forma m\u00e1s divertida y did\u00e1ctica\u201d, explicaron Maximiliano Sosa y Ludmila Figueroa, estudiantes del Profesorado de Matem\u00e1tica.<\/p>\n

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Uno de los objetivos planteados por los j\u00f3venes fue generar un espacio en el que los participantes pudieran acercarse a los n\u00fameros sin temor a equivocarse. Por eso, las actividades incluyen reconocimientos para quienes participan, independientemente de sus resultados.<\/p>\n

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\u201cQueremos intentar que no haya ese nervio de \u2018\u00bfme van a hacer una pregunta de matem\u00e1tica?\u2019. Si no la respondo bien, quedo mal, como suele pasar en la escuela\u201d, se\u00f1alaron.<\/p>\n

La respuesta de los chicos del barrio fue positiva desde el comienzo. Seg\u00fan contaron los estudiantes, quienes ya hab\u00edan participado comenzaron incluso a explicar las consignas a los que se incorporaban por primera vez.<\/p>\n

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La propuesta contempla cuatro talleres, que se desarrollar\u00e1n los s\u00e1bados a partir de las 15:30. El primer encuentro estuvo destinado a sumas y restas, mientras que la pr\u00f3xima jornada tendr\u00e1 como eje las multiplicaciones.<\/p>\n

De esta manera, el proyecto permite que los futuros docentes pongan en pr\u00e1ctica herramientas adquiridas durante su formaci\u00f3n y, al mismo tiempo, generen una instancia educativa abierta a la comunidad, utilizando el juego como recurso para aprender matem\u00e1tica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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