{"id":152109,"date":"2025-08-21T09:13:07","date_gmt":"2025-08-21T12:13:07","guid":{"rendered":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/?p=152109"},"modified":"2025-08-22T10:29:04","modified_gmt":"2025-08-22T13:29:04","slug":"promocion-en-el-nivel-secundario-los-detalles-de-como-cambia-el-regimen-en-mendoza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/promocion-en-el-nivel-secundario-los-detalles-de-como-cambia-el-regimen-en-mendoza\/","title":{"rendered":"PROMOCI\u00d3N EN EL NIVEL SECUNDARIO: LOS DETALLES DE C\u00d3MO CAMBIA EL R\u00c9GIMEN EN MENDOZA"},"content":{"rendered":"

La DGE elimin\u00f3 la instancia de marzo y los alumnos del nivel secundario solo podr\u00e1n obtener la promoci\u00f3n con dos materias previas.<\/strong><\/h4>\n
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La\u00a0Direcci\u00f3n General de Escuelas\u00a0(DGE<\/a>)<\/strong>\u00a0de Mendoza resolvi\u00f3 derogar la resoluci\u00f3n que se hab\u00eda dictado durante la pandemia y que habilitaba a los estudiantes\u00a0secundarios<\/strong>\u00a0con entre tres y cinco materias pendientes a contar con una instancia extra para obtener la\u00a0promoci\u00f3n<\/strong>. Con esta decisi\u00f3n, el r\u00e9gimen vuelve a funcionar tal como estaba antes del 2020.<\/p>\n<\/div>\n

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Durante los a\u00f1os de excepci\u00f3n, la medida busc\u00f3 evitar que los alumnos quedaran detenidos en su trayectoria educativa en un contexto de virtualidad y dificultades de aprendizaje. Ahora, con la derogaci\u00f3n, la regla vuelve a ser clara: s\u00f3lo se podr\u00e1 pasar de a\u00f1o con un m\u00e1ximo de dos materias previas.<\/p>\n

Claudia Ferrari, Subsecretaria de Educaci\u00f3n, dialog\u00f3 con\u00a0MDZ Radio<\/a><\/strong>\u00a0y remarc\u00f3 que la resoluci\u00f3n especial se adopt\u00f3 en la pandemia \u201cporque no todos los estudiantes tuvieron las mismas condiciones de conectividad o apoyo en sus hogares\u201d. Sin embargo, \u201cculturalmente en Mendoza est\u00e1 muy arraigado que se pueda pasar solo con dos materias previas, y docentes, directivos, familias y estudiantes coinciden en ese punto\u201d.<\/p>\n

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\u201cEl r\u00e9gimen establece que de febrero a febrero es un periodo \u00fanico. El ciclo cierra en febrero, no en marzo. En marzo los alumnos solo podr\u00e1n rendir para aprobar materias, pero ya no para promocionar\u201d, explic\u00f3 la funcionaria en el programa \u00abDigamos Todo\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n

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Adem\u00e1s, subray\u00f3 que la instancia de marzo \u201cera dif\u00edcil de sostener para las escuelas, los docentes, las familias y los propios alumnos, que muchas veces arrancaban el a\u00f1o en un curso y deb\u00edan retroceder si no lograban acreditar\u201d, se explay\u00f3 Ferrari.<\/p>\n

Detalles sobre la derogaci\u00f3n de la resoluci\u00f3n y el impacto en las escuelas<\/h2>\n

En di\u00e1logo con este medio, Ferrari ampli\u00f3 los fundamentos de la decisi\u00f3n y aclar\u00f3 su implementaci\u00f3n:<\/p>\n

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  • \u201cDurante la pandemia fue \u00fatil extender hasta marzo la posibilidad de rendir entre tres y cinco materias, porque ayud\u00f3 a disminuir el abandono escolar. Pero ahora esa coyuntura cambi\u00f3, por lo que es l\u00f3gico y necesario retomar el r\u00e9gimen anterior\u201d, aclar\u00f3.<\/li>\n
  • La medida ya entra en vigencia este ciclo: \u201cQuienes ingresaron al bachillerato en 2020 egresaron en diciembre de 2024, y en las t\u00e9cnicas lo har\u00e1n en diciembre de 2025. Por eso no hay motivo de seguir sosteniendo la resoluci\u00f3n de pandemia\u201d, detall\u00f3 Claudia Ferrari.<\/li>\n
  • No habr\u00e1 diferencias por contexto: \u201cLa derogaci\u00f3n aplica a todas las secundarias, p\u00fablicas y privadas, orientadas y t\u00e9cnicas, salvo las de la UNCuyo que tienen r\u00e9gimen propio\u201d, declar\u00f3.<\/li>\n
  • Sobre el impacto, \u201clas escuelas ya vienen trabajando con instancias de acompa\u00f1amiento y capacitaci\u00f3n, por lo que el cambio no ser\u00e1 brusco\u201d explic\u00f3 la funcionaria.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n

    Datos del ciclo 2024<\/strong><\/h2>\n

    La DGE inform\u00f3 adem\u00e1s las estad\u00edsticas del \u00faltimo ciclo lectivo completo (2024), con los siguientes indicadores:<\/p>\n

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    • Retenci\u00f3n: 98,51%<\/li>\n
    • Abandono: 1,49%<\/li>\n
    • Promoci\u00f3n: 84,50%<\/li>\n
    • Permanencia: 15,50%<\/li>\n
    • Egreso efectivo: 68,58%<\/li>\n
    • No egreso (estudiantes que terminaron de cursar pero quedaron con materias pendientes): 31,42%<\/li>\n<\/ul>\n

      El regreso al r\u00e9gimen tradicional tambi\u00e9n se articula con el Plan de Alfabetizaci\u00f3n y el examen de matem\u00e1tica que se aplicar\u00e1 en noviembre en todas las escuelas y modalidades. Se trata de una evaluaci\u00f3n censal con nombre y apellido, que permitir\u00e1 obtener informaci\u00f3n detallada por curso y por establecimiento.<\/p>\n

      Ferrari sostuvo que el objetivo final es contar con datos precisos para mejorar el aprendizaje. \u201cLa evaluaci\u00f3n no es punitiva, es para saber en qu\u00e9 estamos fallando y qu\u00e9 apoyos necesitan los estudiantes y docentes. Lo importante es que los chicos aprendan m\u00e1s y mejor\u201d.<\/p>\n

       <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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