{"id":149260,"date":"2025-06-05T11:52:44","date_gmt":"2025-06-05T14:52:44","guid":{"rendered":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/?p=149260"},"modified":"2025-06-06T10:19:44","modified_gmt":"2025-06-06T13:19:44","slug":"pruebas-aprender-2024-general-alvear-el-departamento-con-mejores-resultados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/pruebas-aprender-2024-general-alvear-el-departamento-con-mejores-resultados\/","title":{"rendered":"PRUEBAS APRENDER 2024: GENERAL ALVEAR EL DEPARTAMENTO CON MEJORES RESULTADOS"},"content":{"rendered":"
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Los resultados de las\u00a0Pruebas Aprender<\/strong>\u00a02024\u00a0arrojaron datos desalentadores en el nivel secundario. En Matem\u00e1ticas, a\u00f1o a a\u00f1o hay m\u00e1s estudiantes que est\u00e1n por debajo del nivel b\u00e1sico de conocimiento desde el 2013 y actualmente, no hay alumnos con un desempe\u00f1o avanzado de la disciplina. A nivel nacional, la mitad de los chicos est\u00e1 por debajo del nivel b\u00e1sico.<\/h4>\n<\/div>\n
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Por su parte, en Lengua mejoraron los \u00edndices entre 2013 y 2017 pero desde 2019 cada vez m\u00e1s alumnos mostraron dificultades para alcanzar el nivel satisfactorio. El \u00faltimo informe, destaca que el 42% de los estudiantes tiene conocimientos b\u00e1sicos (26,2%) de Lengua o est\u00e1 por debajo de ese nivel (15,8%).<\/p>\n

Las Pruebas Aprender en Mendoza<\/h2>\n

En Mendoza, los resultados generales de las\u00a0Pruebas Aprender<\/strong>\u00a0son similares a los promedios nacionales.\u00a0Seg\u00fan una comparaci\u00f3n de la Direcci\u00f3n General de Escuelas<\/a>, el 54,9 de los alumnos mendocinos est\u00e1 por debajo del nivel b\u00e1sico de Matem\u00e1ticas, el 31,2% sabe los conocimientos b\u00e1sicos y solo el 13,9% tienen un conocimiento satisfactorio de la materia.<\/p>\n

En Lengua tambi\u00e9n hay correlaci\u00f3n con las cifras nacionales. El 14,9% de los estudiantes de Mendoza est\u00e1 por debajo del nivel b\u00e1sico, el 28,1% tiene los conocimientos b\u00e1sicos, el 51,5% tiene un nivel satisfactorio de la materia y solo el 5,5% tienen un manejo avanzado de la disciplina.<\/p>\n

\"Pruebas<\/p>\n<\/div>\n

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En la comparaci\u00f3n en el tiempo, tanto en Matem\u00e1ticas como en Lengua el nivel de los estudiantes mendocinos ha ido bajando con el correr de los a\u00f1os. En Lengua, en 2019 el 36% de los alumnos estaba por debajo del nivel b\u00e1sico y en 2024 ese n\u00famero trep\u00f3 a 43%. Por su parte, en Matem\u00e1ticas las cifras son m\u00e1s alarmantes: en 2019 el 36% de los chicos estaba por debajo del nivel b\u00e1sico y en 2024, el 54,9%.<\/p>\n

\"Pruebas<\/p>\n

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\"Pruebas<\/p>\n

General Alvear, el departamento m\u00e1s destacado<\/h2>\n

En la comparativa entre departamentos,\u00a0General Alvear<\/strong>\u00a0es el mejor posicionado en las \u00e1reas del conocimiento evaluadas. En Matem\u00e1ticas, de cinco niveles de puntajes promedio, los alumnos de\u00a0General Alvear\u00a0<\/strong>se ubican en el nivel 3 junto con San Rafael y Luj\u00e1n de Cuyo. El resto de los departamentos est\u00e1n en el nivel 2.<\/p>\n

En Lengua, los estudiantes alverenses se destacaron ocupando el nivel 5 de un total de 6 niveles. Despu\u00e9s les siguieron los alumnos de San Rafael, San Carlos y Luj\u00e1n de Cuyo en el nivel 4 y es resto de los departamentos se ubic\u00f3 en el nivel 3.<\/p>\n

Qu\u00e9 pasa en la primaria<\/h2>\n

La \u00faltima medici\u00f3n de las\u00a0Pruebas Aprender<\/strong>\u00a0en la primaria a nivel nacional arroj\u00f3 que 1 de cada 10 alumnos de 3\u00b0 grado no entiende lo que lee porque es un lector incipiente (3,3%) o est\u00e1 en el nivel I (8,3%). Los primeros son los estudiantes que leen palabras con apoyo de im\u00e1genes y los segundos, solo leen textos simples.<\/p>\n

El 24,5% de los estudiantes entiende textos complejos e identifica informaci\u00f3n expl\u00edcita, el 26,4% logra comprender textos complejos de forma literal, inferencial y reflexiva; y el 18,7% logra establecer inferencias complejas cuando lee.<\/p>\n

En Mendoza, los resultados fueron similares. El 1,8% es lector incipiente, el 20,5% est\u00e1 en el nivel I, el 27,5% lee textos simples, el 27,2% lee textos complejos y el 16,9% hace inferencias complejas de un texto.<\/p>\n

La palabra de la Naci\u00f3n<\/h2>\n

\u201cLos resultados de las\u00a0Pruebas Aprender\u00a0<\/strong>2024 evidencian que el nivel secundario enfrenta desaf\u00edos persistentes en la consolidaci\u00f3n de aprendizajes fundamentales. Esta tendencia pone de manifiesto la urgencia de fortalecer la ense\u00f1anza de esta disciplina y de desarrollar nuevas estrategias que acompa\u00f1en el aprendizaje desde los primeros a\u00f1os del nivel secundario\u201d, dijo el secretario de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, Carlos Horacio Torrendell<\/p>\n

\u201cEn Lengua, el 42% de los alumnos no alcanza el nivel Satisfactorio. Esta evoluci\u00f3n plantea un llamado de atenci\u00f3n tanto para quienes dise\u00f1amos las pol\u00edticas educativas como para las escuelas que implementan los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, y para la sociedad en su conjunto\u201d, agreg\u00f3 el funcionario de Javier Milei.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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