{"id":141329,"date":"2024-11-07T08:17:11","date_gmt":"2024-11-07T11:17:11","guid":{"rendered":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/?p=141329"},"modified":"2024-11-08T09:30:06","modified_gmt":"2024-11-08T12:30:06","slug":"celulares-en-las-aulas-padres-y-docentes-reconocen-su-valor-educativo-y-proponen-que-se-ordene-su-uso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/celulares-en-las-aulas-padres-y-docentes-reconocen-su-valor-educativo-y-proponen-que-se-ordene-su-uso\/","title":{"rendered":"CELULARES EN LAS AULAS: PADRES Y DOCENTES RECONOCEN SU VALOR EDUCATIVO Y PROPONEN QUE SE ORDENE SU USO"},"content":{"rendered":"

La DGE hizo una encuesta que alcanz\u00f3 a estudiantes, padres y docentes de Mendoza. La implementaci\u00f3n de estrategias fue una de las necesidades que surgi\u00f3 del sondeo.<\/span><\/h4>\n

El uso de celulares en estudiantes es un tema de debate constante \u00bfEn beneficioso? \u00bfPerjudica? \u00bfHay que prohibirlo? \u00bfEs necesario regularlo? Son las preguntas que surgen en medio de un dato determinante: m\u00e1s del 95% lo utiliza con mayor o menor frecuencia y la edad de inicio es de entre los 10 y 13 a\u00f1os.<\/span><\/p>\n

Ante esta realidad, la Direcci\u00f3n General de Escuela<\/strong>s realiz\u00f3 una encuesta que alcanz\u00f3 a 2.261 docentes, 10.405 estudiantes y 7.018 familias de toda la provincia, que deja algunas conclusiones claras.<\/span><\/p>\n

Una de ellas, es que la mayor\u00eda de los docentes y familias mendocinas reconocen el valor educativo que puede proporcionar la tecnolog\u00eda en el aula y consideran que es conveniente ordenar su utilizaci\u00f3n.<\/strong><\/span><\/p>\n

Por eso, y a partir de las sugerencias surgidas en la muestra, Educaci\u00f3n avanz\u00f3 en la elaboraci\u00f3n de una gu\u00eda para profesores, tal como lo hizo para las familias, as\u00ed como en una propuesta consensuada por cada comunidad educativa para ordenar su uso como herramienta pedag\u00f3gica.<\/span><\/p>\n

El ministro<\/em> Tadeo Garc\u00eda Zalazar<\/span><\/strong> dijo: \u201cEn sinton\u00eda con lo que los docentes manifestaron en la encuesta, nosotros creemos que utiliz\u00e1ndolo adecuadamente es una herramienta que puede ayudar\u201d.<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s, destac\u00f3 que la propuesta apunta a que \u201ccada instituci\u00f3n educativa establezca su propio manual de uso pedag\u00f3gico y determine entre sus normas de convivencia, la modalidad, el tiempo de uso y el resto de las sugerencias que se quieran aportar\u201d.<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

Por \u00faltimo, record\u00f3 que, a partir de esa encuesta, \u201cya lanzamos una serie de recomendaciones a las familias, respecto a cu\u00e1les son los peligros de la exposici\u00f3n prolongada en las distintas pantallas por edad y cu\u00e1les son algunas plataformas educativas que pueden ayudar, ya que tienen un impacto positivo en la educaci\u00f3n\u201d.<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 dicen los docentes?<\/strong><\/span><\/p>\n

Aunque existe preocupaci\u00f3n por el uso desmedido y las posibles distracciones que puede generar, desde el sector docente propusieron establecer normas para un uso que mejore la calidad del aprendizaje. El objetivo, en ese sentido, es dar un marco normativo y capacitar a <\/strong><\/span>quienes est\u00e1n frente al aula para maximizar su potencial y minimizar riesgos.<\/span><\/strong><\/p>\n

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Encuesta uso de celulares \u2013 gr\u00e1fico 1 docentes<\/h6>\n

Si bien el 56,4% de los docentes consultados considera necesario que los estudiantes tengan un celular en el aula, el 79% lo entiende como una herramienta pedag\u00f3gica. En este sentido, aquellos que utilizan el celular con sus alumnos, manifiestan que en gran medida lo hacen para: desarrollar actividades o trabajos a partir del uso de fotos o videos, b\u00fasqueda de informaci\u00f3n, leer documentos digitales en clase, buscar informaci\u00f3n en Internet y trabajar en colaboraci\u00f3n con los compa\u00f1eros.<\/span><\/p>\n

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Encuesta uso de celulares \u2013 gr\u00e1fico 2 docentes<\/h6>\n

Los estudiantes y su relaci\u00f3n con el celular<\/strong><\/span><\/h2>\n

Son 10.405 los estudiantes alcanzados por esta encuesta, representantes de 50 escuelas secundarias de Mendoza entre orientadas y t\u00e9cnicas de gesti\u00f3n estatal y privada.<\/span><\/p>\n

Del total, el 95.7% refiere usar tel\u00e9fono celular y el 80% de los estudiantes dice llevar el tel\u00e9fono al colegio.<\/strong> Las tres plataformas m\u00e1s usadas son: WhatsApp (95%), Instagram (84%) y TikTok (80%). Los momentos del d\u00eda en que el tel\u00e9fono es m\u00e1s usado son la tarde y la noche.<\/strong><\/span><\/p>\n

El 66% dice que lo usa en el aula para hacer tareas, ver la hora, buscar informaci\u00f3n, leer o enviar mensajes.<\/span><\/strong><\/p>\n

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Encuesta uso de celulares \u2013 gr\u00e1fico 1 estudiantes<\/h6>\n

Hablando de la relaci\u00f3n que los chicos tienen con su celular, los datos nos indican que el 83% lo lleva consigo a todos lados y el 33% dice que lo tiene encendido las 24 horas.<\/strong> El 68% se\u00f1al\u00f3 que usa el tel\u00e9fono al menos 3 horas diarias entre semana, y que el tiempo frente a la pantalla es a\u00fan mayor los fines de semana.<\/span><\/p>\n

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Encuesta uso de celulares \u2013 gr\u00e1fico 2 estudiantes<\/h6>\n

Las mam\u00e1s se ponen al frente<\/strong><\/h2>\n

Se observa una participaci\u00f3n mayoritaria de las madres en las actividades y requerimientos escolares, ya que cerca del 90% de las respuestas de esta muestra fueron proporcionadas por ellas. El 96,1% afirma que sus hijos\/as usan celular y casi la totalidad (el 95%) tiene tel\u00e9fono propio.<\/strong><\/p>\n

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Encuesta uso de celulares \u2013 gr\u00e1fico 1 familias<\/h6>\n

La mayor\u00eda de las familias, un 67,5% del total, manifiesta que sus hijos comenzaron a utilizar el celular entre los 10 y los 13 a\u00f1os.<\/strong><\/p>\n

Al indagar sobre el uso del celular antes de dormir, el 65,7% afirma permitirlo.<\/strong> Resulta relevante destacar que el 46,4% considera que su hijo\/a pierde horas de sue\u00f1o por estar conectado. El 58% refiere que los momentos de convivencia a veces son interrumpidos por uso del celular.<\/strong><\/p>\n

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Encuesta uso de celulares \u2013 gr\u00e1fico 2 familias<\/h6>\n

H\u00e1bitos, riesgos y una oportunidad<\/strong><\/h2>\n

En cuanto a los h\u00e1bitos, el promedio de tiempo en pantallas es de entre 3 y 5 horas diarias durante la semana. Mientras que los fines de semana la mayor\u00eda incrementa su uso.<\/strong><\/p>\n

Aunque algunos padres reconocen problemas relacionados con el uso excesivo, la mayor\u00eda no ve conflictos en casa o en la escuela, lo que deja ver la normalizaci\u00f3n de la presencia de dispositivos en el d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n

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Encuesta uso de celulares \u2013 gr\u00e1fico 3 familias<\/h6>\n

Por otro lado, de las respuestas de familias y estudiantes, WhatsApp se posiciona como la red social m\u00e1s utilizada, seguida por Instagram y TikTok.<\/strong><\/p>\n

El an\u00e1lisis es que estas aplicaciones tienen un rol central y \u201cpueden representar tanto una oportunidad como un desaf\u00edo en el entorno educativo\u201d.<\/em><\/strong><\/p>\n

El 45% de los estudiantes admite haber perdido horas de sue\u00f1o por estar frente a la pantalla y el 59% revisa su tel\u00e9fono, aunque no suene.<\/strong><\/p>\n

Otro de los \u00edtems fue el de las apuestas online y juegos de azar. En ese punto, el 82% de las familias ve riesgos en estas actividades, pero el 79% de los chicos afirma no haberlo hecho nunca y s\u00f3lo el 2% dice hacerlo regularmente.<\/strong><\/p>\n

Continuando con ese tema, los estudiantes opinan que las estafas, perder plata y el hackeo, son los principales riesgos. Seguidos por la adicci\u00f3n al juego, el robo de datos y la exposici\u00f3n a virus inform\u00e1ticos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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