{"id":141122,"date":"2024-10-31T11:19:07","date_gmt":"2024-10-31T14:19:07","guid":{"rendered":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/?p=141122"},"modified":"2024-10-31T11:19:07","modified_gmt":"2024-10-31T14:19:07","slug":"ciudad-y-general-alvear-tienen-los-mejores-alumnos-en-matematicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/ciudad-y-general-alvear-tienen-los-mejores-alumnos-en-matematicas\/","title":{"rendered":"CIUDAD Y GENERAL ALVEAR TIENEN LOS MEJORES ALUMNOS EN MATEM\u00c1TICAS"},"content":{"rendered":"<h4 class=\"description-boxed\"><span style=\"color: #000000;\">La organizaci\u00f3n \u00abArgentinos por la Educaci\u00f3n\u00bb brind\u00f3 detalles por departamento sobre rendimiento escolar y trayectorias. Mendoza se encuentra en el promedio nacional y mejora los registros anteriores.<\/span><\/h4>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Un estudio publicado por<b>\u00a0\u00abArgentinos por la Educaci\u00f3n\u00bb\u00a0<\/b>dio a conocer que el\u00a0<b>94% de los estudiantes del pa\u00eds\u00a0<\/b>que ingresan a primer grado llegan a sexto a tiempo, pero solo el 45% llega en \u00abtiempo y forma\u00bb, es decir, con conocimientos satisfactorios de Lengua y Matem\u00e1tica. En Mendoza el n\u00famero es de 93% y 44%, respectivamente.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">En ese contexto,\u00a0<b>solo el 45% de los estudiantes que ingresan a primer grado llegan a sexto grado en el tiempo esperado y con conocimientos satisfactorios de Lengua y Matem\u00e1tica<\/b>. Los datos surgen del informe\u00a0<b><i>\u00ab\u00cdndice de Resultados Escolares de primaria: Evoluci\u00f3n y an\u00e1lisis por departamento\u00bb<\/i><\/b>, del Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n, con autor\u00eda de Sandra Ziegler (FLACSO), Eugenia Orlicki y Leyre S\u00e1enz Guill\u00e9n (Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Cabe destacar que el \u00cdndice de Resultados Escolares (IRE) de los estudiantes de primaria mide, a partir de datos del Relevamiento Anual y de las pruebas Aprender, cu\u00e1ntos estudiantes de una cohorte (en este caso, quienes comenzaron 1\u00b0 grado en 2018) llegan a 6\u00b0 grado en el tiempo te\u00f3rico (es decir, en 2023) y con los conocimientos esperados de Lengua y Matem\u00e1tica (de acuerdo con el operativo Aprender 2023).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">El informe compara el IRE de la cohorte 2018-2023 con los resultados de dos cohortes previas (2011-2016 y 2016-2021) y, por primera vez, analiza el IRE a nivel departamental.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><b>En Argentina el 94% de los alumnos que empezaron la primaria en 2018 llegaron a 6\u00b0 grado en el tiempo te\u00f3rico<\/b>. La cifra viene creciendo: era 88% para la cohorte 2011-2016 y 92% para la cohorte 2016-2021.\u00a0<b>En Mendoza eran 86% para la cohorte 2011-2016, 92% en 2016-2021 y subi\u00f3 a un 93% en 2018-2023.<\/b><\/span><\/p>\n<h2 class=\"bullletsmall\"><span style=\"color: #000000;\">En Matem\u00e1ticas, por departamento<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Varios departamentos de Mendoza superan el \u00edndice nacional. En tanto que otros se encuentran muy por debajo y generan este panorama similar al nivel nacional. Los \u00edndices m\u00e1s altos est\u00e1n en<b>\u00a0Capital (53%)<\/b>,\u00a0<b>General Alvear (52%), La Paz (51%) y Santa Rosa (49%)<\/b>. En tanto que los IRE m\u00e1s bajos est\u00e1n en Las Heras (28%) y Tunuy\u00e1n (30%).<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La organizaci\u00f3n \u00abArgentinos por la Educaci\u00f3n\u00bb brind\u00f3 detalles por departamento sobre rendimiento escolar y trayectorias. 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