{"id":139408,"date":"2024-09-11T08:44:31","date_gmt":"2024-09-11T11:44:31","guid":{"rendered":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/?p=139408"},"modified":"2024-09-12T09:55:50","modified_gmt":"2024-09-12T12:55:50","slug":"en-buenos-aires-cornejo-asistio-a-la-presentacion-del-acuerdo-por-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/en-buenos-aires-cornejo-asistio-a-la-presentacion-del-acuerdo-por-la-educacion\/","title":{"rendered":"EN BUENOS AIRES, CORNEJO ASISTI\u00d3 A LA PRESENTACI\u00d3N DEL ACUERDO POR LA EDUCACI\u00d3N"},"content":{"rendered":"

El Gobernador estuvo presente en el evento denominado\u00a0La Noche de la Educaci\u00f3n,\u00a0<\/em>donde se reunieron l\u00edderes del sector p\u00fablico, privado y de la sociedad civil para la presentaci\u00f3n del Acuerdo por la Educaci\u00f3n.<\/span><\/h4>\n

Este martes, el Palacio Libertad<\/strong>, ex Centro Cultural Kirchner<\/em>, fue el escenario de un evento que tuvo como eje central el futuro de la educaci\u00f3n en Argentina. Fue organizado por la organizaci\u00f3n Argentinos por la Educaci\u00f3n, bajo el nombre\u00a0La Noche de la Educaci\u00f3n<\/em>. El Gobernador de Mendoza<\/em>, Alfredo Cornejo<\/span><\/strong>, acompa\u00f1ado por el ministro de Educaci\u00f3n, Cultura, Infancias y director general de Escuelas<\/em>, Tadeo Garc\u00eda Zalazar<\/strong><\/span>, asisti\u00f3 junto a otros mandatarios provinciales del pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

El encuentro fue el marco para la presentaci\u00f3n del Acuerdo por la Educaci\u00f3n<\/strong>. Se trata de un documento donde se incluyen 10 prioridades fundamentales para la agenda educativa del pa\u00eds. El material se elabor\u00f3 con la colaboraci\u00f3n de m\u00e1s de 200 referentes del \u00e1mbito educativo y social.<\/strong><\/span><\/p>\n

El Gobernador mendocino destac\u00f3 la importancia del encuentro al mencionar que se trata de un evento positivo, \u201cporque en el sistema educativo hay varios actores\u201d<\/em><\/strong> y a\u00f1adi\u00f3 que \u201cest\u00e1 el Gobierno nacional y los gobiernos provinciales, con su responsabilidad de bregar por el inter\u00e9s general del servicio educativo\u201d.\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

Cornejo agreg\u00f3 que tambi\u00e9n existen dentro del \u00e1mbito de los actores del sistema \u201clos sindicatos, que son una representaci\u00f3n leg\u00edtima de los docentes, pero una representaci\u00f3n particular de uno de los actores, y existe una parte que est\u00e1 suelta, que es la de los padres y la de los alumnos, que no tiene una representaci\u00f3n tan directa\u201d.<\/strong><\/em> Y as\u00ed resalt\u00f3 a \u201cesta ONG que viene a representar el inter\u00e9s genuino de los padres de que tengan educaci\u00f3n, de los estudiantes que ejercen, de los chicos, de los adolescentes, de los adultos que est\u00e1n en la escuela\u201d.<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Sobre el Acuerdo por la Educaci\u00f3n, el Gobernador afirm\u00f3 que en \u201ceste documento est\u00e1n reflejados globalmente los problemas que tiene la educaci\u00f3n y un camino para ir resolvi\u00e9ndolos\u201d<\/strong><\/em>, y agreg\u00f3 que \u201cno es una tarea f\u00e1cil de un d\u00eda para otro, y que no es de un solo gobierno, sino que de alguna forma es un compromiso que asume buena parte de los actores sociales\u201d.\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

Cornejo se\u00f1al\u00f3 que la organizaci\u00f3n Argentinos por la Educaci\u00f3n \u201ces una ONG que ha venido creciendo\u201d<\/strong><\/em> y mencion\u00f3 que durante su primer mandato al frente de la Provincia trabaj\u00f3 con ellos. En este sentido, destac\u00f3 que \u201cbuena parte de las provincias se han sumado\u201d<\/strong><\/em>, al igual que el Gobierno nacional.<\/span><\/p>\n

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\u00cdtem Aula: Mendoza fue pionera en pol\u00edticas educativas<\/strong><\/span><\/h2>\n

Al ser consultado por el \u00cdtem Aula, el Gobernador mendocino afirm\u00f3 que \u201ceste tipo de incentivos premian el docente\u201d, y a\u00f1adi\u00f3 que ayud\u00f3 \u201ca tener muchos m\u00e1s d\u00edas de clase y eso es condici\u00f3n\u00a0sine qua non\u201c.\u00a0<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Sobre esta pol\u00edtica educativa, Cornejo hizo hincapi\u00e9 en que se trata de una medida que \u201ccontribuye mucho en un proceso de presencialidad para alcanzar ese objetivo\u201d.<\/strong> <\/em>Adem\u00e1s, destac\u00f3 que en Mendoza se han alcanzado objetivos relevantes en algunas materias.<\/span><\/p>\n

\u201cEvidentemente, el sistema no ha estado funcionando bien y ese primer precepto debe servir para mirar para adelante sobre c\u00f3mo lo hacemos mejor\u201d<\/strong><\/em>, puntualiz\u00f3 el Gobernador de Mendoza.<\/span><\/p>\n

El Acuerdo por la Educaci\u00f3n, en detalle<\/strong><\/span><\/h2>\n

El Acuerdo por la Educaci\u00f3n es un documento que propone una agenda con diez prioridades estrat\u00e9gicas para abordar los principales desaf\u00edos de la educaci\u00f3n obligatoria en Argentina, basado en tres ejes tem\u00e1ticos.<\/span><\/p>\n

El primero de los ejes trata sobre urgencias educativas y se enfoca en las necesidades inmediatas de cada nivel educativo.<\/strong> Entre las propuestas destacadas, se encuentran:<\/span><\/p>\n

    \n
  • Ampliar la cobertura del nivel inicial: asegurar que todos los ni\u00f1os tengan acceso a la educaci\u00f3n desde los primeros a\u00f1os.<\/span><\/li>\n
  • Priorizar la alfabetizaci\u00f3n inicial en el nivel primario: implementar estrategias efectivas para ense\u00f1ar a leer y escribir a los estudiantes desde el inicio de su educaci\u00f3n formal.<\/span><\/li>\n
  • Acompa\u00f1ar las trayectorias en el nivel secundario: garantizar que los estudiantes completen la secundaria con un nivel de calidad adecuado.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    El segundo eje aborda la gesti\u00f3n a escala del sistema educativo y propone:<\/span><\/strong><\/p>\n

      \n
    • Fortalecer el gobierno de la educaci\u00f3n: mejorar la estructura y la eficacia de la administraci\u00f3n educativa.<\/span><\/li>\n
    • Lograr una inversi\u00f3n suficiente y de calidad: asegurar que los recursos destinados a la educaci\u00f3n sean adecuados y eficaces.<\/span><\/li>\n
    • Producir m\u00e1s y mejor informaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n educativa: implementar sistemas de evaluaci\u00f3n m\u00e1s robustos y detallados.<\/span><\/li>\n
    • Potenciar la formaci\u00f3n, la carrera y el salario de los docentes: mejorar las condiciones laborales y profesionales de los educadores.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

      El tercer eje se centra en la transformaci\u00f3n de las escuelas, y sus propuestas incluyen:<\/span><\/strong><\/p>\n

        \n
      • Robustecer los tiempos, los espacios y las condiciones para el aprendizaje: crear ambientes de aprendizaje m\u00e1s efectivos y adaptados a las necesidades actuales.<\/span><\/li>\n
      • Mejorar la gesti\u00f3n escolar: optimizar los procesos administrativos y educativos en las instituciones.<\/span><\/li>\n
      • Priorizar contenidos curriculares socialmente relevantes: asegurar que los contenidos educativos sean pertinentes y reflejen las realidades sociales.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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