{"id":136310,"date":"2024-06-13T08:36:26","date_gmt":"2024-06-13T11:36:26","guid":{"rendered":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/?p=136310"},"modified":"2024-06-14T08:49:49","modified_gmt":"2024-06-14T11:49:49","slug":"el-censo-de-fluidez-lectora-2024-registro-una-mejora-de-30-puntos-porcentuales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/el-censo-de-fluidez-lectora-2024-registro-una-mejora-de-30-puntos-porcentuales\/","title":{"rendered":"EL CENSO DE FLUIDEZ LECTORA 2024 REGISTR\u00d3 UNA MEJORA DE 30 PUNTOS PORCENTUALES"},"content":{"rendered":"

El ministro Tadeo Garc\u00eda Zalazar inform\u00f3 los avances en el desempe\u00f1o de fluidez y comprensi\u00f3n lectora sobre 319.000 estudiantes de nivel primario y secundario. Tambi\u00e9n, resalt\u00f3 que es uno de los operativos de evaluaci\u00f3n m\u00e1s grande que se realiza a nivel pa\u00eds.<\/span><\/h4>\n

El ministro de Educaci\u00f3n, Cultura, Infancias y DGE, Tadeo Garc\u00eda Zalazar, particip\u00f3 este mi\u00e9rcoles en una conferencia de prensa realizada en la Casa de Gobierno donde se dieron a conocer los resultados de la primera medici\u00f3n del Censo de Fluidez Lectora 2024 que se realiz\u00f3 en 1.255 escuelas de la provincia.<\/span><\/p>\n

Estuvo acompa\u00f1ado por la directora de Evaluaci\u00f3n de la Calidad Educativa, Romina Dur\u00e1n. Garc\u00eda Zalazar inform\u00f3 que se registraron mejoras en el desempe\u00f1o de todos los estudiantes que participan en el censo, comparados con los resultados del ciclo lectivo 2023.<\/span><\/p>\n

\u201cLa mejora m\u00e1s significativa se registr\u00f3 en tercer grado de nivel primario, debido a la estrategia de alfabetizaci\u00f3n que se viene sosteniendo desde hace un tiempo, donde hubo una mejora de 30 puntos porcentuales comparados con el a\u00f1o pasado. Tambi\u00e9n hay una mejora de sexto grado de 9 puntos porcentuales de menor cantidad de estudiantes de nivel cr\u00edtico, y en primer a\u00f1o de secundaria hay 6 puntos porcentuales tambi\u00e9n de menor criticidad\u201d<\/strong><\/em>, comunic\u00f3 el ministro.<\/span><\/p>\n

\u201cSon datos alentadores que significan que hay un muy buen trabajo en las escuelas de Mendoza, tanto de gesti\u00f3n estatal como privada. Aspiramos a reforzar estrategias en escuelas que tienen indicadores m\u00e1s bajos, ya que accedemos a informaci\u00f3n por cada instituci\u00f3n y grado en particular. Sabemos d\u00f3nde hay que reforzar contenidos, material did\u00e1ctico y capacitaciones\u201d.<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Garc\u00eda Zalazar afirm\u00f3 que este censo de fluidez y comprensi\u00f3n lectora, que se hace en m\u00e1s\u00a0de 320.000 alumnos de nivel primario y secundario, es el operativo m\u00e1s grande que se realiza en el pa\u00eds, luego de las pruebas nacionales Aprender. \u201cEstamos muy contentos, porque Mendoza tiene un sistema diferenciado del resto del pa\u00eds. Todas las mediciones que hacemos se presentan a fin de a\u00f1o en la Legislatura provincial quedaron establecidas en la Ley Provincial de Alfabetizaci\u00f3n para dar cuenta de las acciones educativas y mejoras que aplicamos\u201d<\/strong><\/em>, concluy\u00f3 el ministro.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Ministro de Educaci\u00f3n, Cultura, Infancias y DGE, Tadeo Garc\u00eda Zalazar.<\/span><\/h6>\n

A mayor fluidez lectora, mayor comprensi\u00f3n<\/strong><\/span><\/h2>\n

Recordemos que el censo se aplica en el primer cuatrimestre. Luego se realiza otra medici\u00f3n en agosto y la \u00faltima en noviembre, donde participan los estudiantes de tercero y sexto grado y primer a\u00f1o de la secundaria de escuelas estatales y privadas.<\/span><\/p>\n

En esta primera medici\u00f3n hubo r\u00e9cord de cobertura, y se lleg\u00f3 a 319.198 estudiantes de 1.255 escuelas, lo que representa 91% de la matr\u00edcula.<\/span><\/p>\n

En la comparaci\u00f3n interanual, el porcentaje de estudiantes de nivel cr\u00edtico tuvo un avance significativo en tercer grado de primaria, bajando 30 puntos porcentuales; una mejora en sexto grado de primaria, bajando 9 puntos porcentuales, y una mejora en primer a\u00f1o de la secundaria, bajando 6 puntos porcentuales.<\/span><\/p>\n

Desde el gobierno escolar informaron que, a mayor fluidez lectora, se evidencian mejores resultados en comprensi\u00f3n lectora. En tercer grado, 84% de los estudiantes con nivel avanzado respondieron correctamente m\u00e1s de la mitad de las preguntas. En tanto, 52% de los estudiantes con desempe\u00f1o cr\u00edtico respondi\u00f3 correctamente hasta dos preguntas.<\/span><\/p>\n

En esta primera medici\u00f3n, participaron 869 escuelas de nivel primario y 386 secundarias. Fueron evaluados 191.246 ni\u00f1os y ni\u00f1as de tercero y sexto grado de primaria, 92.484 estudiantes de primer a\u00f1o de escuelas secundarias orientadas y 35.468 estudiantes de escuelas t\u00e9cnicas.<\/span><\/p>\n

La directora de Evaluaci\u00f3n de la Calidad Educativa, Romina Dur\u00e1n, explic\u00f3 que despu\u00e9s de que los estudiantes realizaran la lectura para el censo, tuvieron un tiempo para la relectura y contestaron preguntas relacionadas con tres procesos cognitivos fundamentales para la comprensi\u00f3n lectora: obtenci\u00f3n de informaci\u00f3n, interpretaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n y reflexi\u00f3n.<\/span><\/p>\n

\u201cEn este marco, pudimos notar que a mayor fluidez lectora, hay mayor comprensi\u00f3n. Esto nos permite saber c\u00f3mo acompa\u00f1ar a cada estudiante, seguir fortaleciendo los niveles de los estudiantes cr\u00edticos y acompa\u00f1ar los procesos de comprensi\u00f3n. Estos avances que registran los estudiantes en comprensi\u00f3n lectora se trasladan a todas las \u00e1reas de conocimiento\u201d<\/strong><\/em>, remarc\u00f3 Dur\u00e1n.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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