{"id":117475,"date":"2022-12-29T09:23:56","date_gmt":"2022-12-29T12:23:56","guid":{"rendered":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/?p=117475"},"modified":"2022-12-30T09:48:06","modified_gmt":"2022-12-30T12:48:06","slug":"desde-la-dge-se-destaco-el-trabajo-realizado-durante-este-ano-para-la-recuperacion-de-saberes-en-los-alumnos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vinasfm.com\/noticias\/desde-la-dge-se-destaco-el-trabajo-realizado-durante-este-ano-para-la-recuperacion-de-saberes-en-los-alumnos\/","title":{"rendered":"DESDE LA DGE SE DESTAC\u00d3 EL TRABAJO REALIZADO DURANTE ESTE A\u00d1O PARA LA RECUPERACI\u00d3N DE SABERES EN LOS ALUMNOS"},"content":{"rendered":"

El a\u00f1o 2022 llega a su fin, por eso desde la Direcci\u00f3n General de Escuelas (DGE) realizaron un balance de gesti\u00f3n sobre el ciclo lectivo que acaba de concluir. El director de la DGE, Jos\u00e9 Thomas, se refiri\u00f3 a esta etapa de pospandemia en las aulas de las escuelas mendocinas, y explic\u00f3 todo lo que viene en materia educativa en la provincia.<\/strong><\/h4>\n

‘Lo m\u00e1s importante para se\u00f1alar es que este ha sido el primer a\u00f1o de gesti\u00f3n sin pandemia y con presencialidad absoluta en las aulas. Los dos a\u00f1os anteriores fueron muy complejos, con una virtualidad casi total, con burbujas en las escuelas y otros tipos de aislamientos. Por suerte, este 2022 ha sido muy satisfactorio en t\u00e9rminos de recuperaci\u00f3n de los aprendizajes. La tarea fue ardua con todos los docentes, directivos y profesores. Estuvimos muy focalizados en recuperar los saberes. Tambi\u00e9n realizamos el Censo de Fluidez Lectora que nos permite hacer un seguimiento nominal sobre las trayectorias de cada uno de nuestros estudiantes’<\/strong><\/em> , se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n

‘A principios de este a\u00f1o, con la instrumentaci\u00f3n del Censo de Fluidez Lectora nos encontramos ante una situaci\u00f3n compleja. Hubo algunos casos relacionados con tercer grado, donde el 30% de los chicos se hallaba en situaci\u00f3n cr\u00edtica con respecto a la alfabetizaci\u00f3n. Por eso se implementaron muchas pol\u00edticas directas en las escuelas. Se trabaj\u00f3 junto a los docentes y se concretaron talleres de alfabetizaci\u00f3n y jornadas extendidas. La hora extra que determin\u00f3 la Naci\u00f3n, la utilizamos para que 164 escuelas tengan jornada completa. Con toda esta labor, se logr\u00f3 reducir esta situaci\u00f3n cr\u00edtica al 10%. Sigue siendo un nivel alto, pero con n\u00fameros similares y previos a la pandemia. Creemos que estas pol\u00edticas que estamos llevando adelante, como el seguimiento nominal de cada uno de los estudiantes con el apoyo de los docentes, fortalecen la trayectoria escolar de los chicos’, <\/strong><\/em>a\u00f1adi\u00f3 Jos\u00e9 Thomas.<\/p>\n

‘Se obtuvieron buenos resultados tanto en nivel primario como secundario, en un contexto donde la educaci\u00f3n argentina no atraviesa su mejor momento. No obstante, la curva que observamos en la provincia de Mendoza es ascendente y eso nos genera esperanza. Hay un gran compromiso entre docentes, directivos y supervisores, para lograr que los chicos aprendan a leer en tiempo y forma’<\/strong><\/em>, ampli\u00f3 el titular de la DGE.<\/p>\n

Por otra parte, se expres\u00f3 sobre la importancia de que los j\u00f3venes sigan estudiando despu\u00e9s de concluir el nivel secundario. ‘En relaci\u00f3n a la educaci\u00f3n superior, puedo afirmar que cada vez tenemos m\u00e1s estudiantes. Hoy los chicos quieren continuar con los estudios. La secundaria en Mendoza actualmente tiene una mayor cantidad de egresos, de a poco se va progresando sobre algunos indicadores. En los niveles superiores se mejor\u00f3 la calidad de los institutos y se abrieron distintas carreras con salida laboral r\u00e1pida, puesto que la secundaria tiene esa deuda con el alumnado. La educaci\u00f3n secundaria debe adecuarse a este nuevo siglo que estamos viviendo, para eso estamos trabajando con todos los supervisores de ese nivel. Hay que pensar c\u00f3mo acercar la secundaria a la universidad y que el alumno pueda emplearse cuando la haya terminado. En ese sentido es que recorrimos toda la provincia para conocer cu\u00e1les son las necesidades de la matricula en t\u00e9rminos de formaci\u00f3n. Es una labor que debe ser continua y se debe mejorar a\u00f1o tras a\u00f1o’<\/strong><\/em>, analiz\u00f3 Thomas.<\/p>\n

Para concluir, se refiri\u00f3 a las capacitaciones docentes que se realizaron durante este 2022. ‘Este a\u00f1o se implementaron, m\u00e1s all\u00e1 de las establecidas por ley, jornadas los d\u00edas s\u00e1bados que son pagas. Hubo mucha concurrencia y se trataron temas puntuales como alfabetizaci\u00f3n y la trayectoria de los alumnos. Entendemos que la formaci\u00f3n continua es fundamental para el trabajo educativo, por eso se suman propuestas de manera permanente con formatos presenciales y virtuales. Lo m\u00e1s relevante de todo, es que los docentes se suman de manera masiva a cada una de ellas’<\/em><\/strong>, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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